Page 31 - YESSIKA MONSERRATH MARQUEZ CABELLO
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Preguntas centrales
Para orientar el presente documento se formularon interrogantes que ayudaran a
encaminar los propósitos planteados en la implementación del diseño universal de aprendizaje
para favorecer la comunicación en una alumna de cuarto grado de primaria que presenta
hipoacusia.
1. ¿Qué es la hipoacusia?
2. ¿Qué es el diseño universal de aprendizaje (DUA)?
3. ¿Cómo favorecerá el diseño universal de aprendizaje en el proceso de
aprendizaje de una alumna con hipoacusia?
4. ¿Cuál es la importancia de tener comunicación virtual en la nueva modalidad
aprende en casa con una alumna que presenta DA?
5. ¿Cuáles son las perspectivas que tiene la maestra de grupo hacia la alumna?
6. ¿Qué impacto tendrán los padres de familia en el proceso de aprendizaje hacia
la alumna?
7. ¿Cuál es el impacto que tiene el DUA dentro del contexto áulico?
8. ¿Qué importancia le dan los maestros de grupo a los ajustes razonables?
9. ¿Qué implica diseñar actividades o estrategias específicas enfocadas a
favorecer el proceso de aprendizaje de una alumna con hipoacusia?
10. ¿Cuál es su punto de vista de la estrategia del DUA aplicada en el contexto
áulico?
11. ¿Qué relación tiene el DUA con los planes y programas 2011?
12. ¿Cuáles de las diferentes pautas del desarrollo universal fue la más
comprometida?
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