Page 58 - KENYA CELESTE DE LA CRUZ GONZÁLEZ TESIS
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particularmente el aprendizaje a través de la interacción social o en las situaciones con
compañeros. Estas limitaciones no influyen en su habilidad para establecer relaciones con otras
personas, sino que también pueden afectar de una manera significativa el proceso de
aprendizaje, de forma particular cuando se pretende una interacción social. La implementación
de intervenciones que favorezcan las habilidades sociales como las comunicativas de los
estudiantes, generar estrategias adaptada a las necesidades específicas de cada estudiante,
permitiéndole desarrollar competencias necesarias para interactuar.
2.6.5. Necesidades educativas específicas de los alumnos con TEA.
Ángulo et al. (2008) mencionan que no pueden establecerse las mismas necesidades
educativas para todo el alumnado, debido a la gran variedad de síntomas, problemas y
alteraciones. A continuación, desarrollamos aquéllas que normalmente van asociadas a los
Trastornos:
✓ Necesidad de un ambiente estructurado y predecible.
✓ Necesidad de una ubicación especial en el aula clase que facilite su rendimiento y
concentración (se recomienda delante, en las primeras mesas).
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