Page 34 - LAILA CAROLINA RAYGOA VALDÉS INFORME
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Además, el acompañamiento emocional y la orientación a las familias
contribuyen a reducir el estrés parental, mejorar la calidad de vida y fortalecer el
vínculo entre la familia y la escuela.
El entorno escolar debe garantizar condiciones inclusivas que permitan el
acceso, la participación y el aprendizaje de todos los estudiantes,
independientemente de sus características. Esto implica eliminar barreras físicas,
actitudinales y pedagógicas, promover una convivencia basada en el respeto y la
empatía y asegurar los apoyos necesarios para cada alumno (UNESCO, 2017).
Los equipos de orientación, los auxiliares educativos y los compañeros también
forman parte de este entorno y pueden ser agente facilitadores de la inclusión. Las
prácticas inclusivas, como el aprendizaje cooperativo, las tutorías entre iguales y el
diseño universal para el aprendizaje (DUA), favorecen la presencia activa y
significativa del alumnado con TEA en la escuela (Booth & Ainscow, 2011).
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