Page 83 - MIRIAM CITLALI PUENTE VILLA TESIS
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los dejan que ellos solos se autorregulen, otros usan estrategias como dialogar de manera
positiva con actitudes empáticas y comprensivas.
Asimismo, frente estas situaciones buscan estar presente para manejar de manera
adecuado y afectiva la contención, algunos utilizan colocarse a la altura del niño para establecer
contacto visual o estar en la misma posición, utilizar una voz firma y clamada, ofrecer objetos
de su interés, sin embargo, un participante está en la etapa de negación de la condición del
menor, desconociendo el trato hacia él sin antes mencionar que los padres de familia presenta la
misma condición por lo que el tutor cuida de ellos sin saber cómo llevar acabo su educación.
Para concluir con esta pregunta, en el indicador aventarse hacia los objetos sin medir los
peligros, se expone que la mayoría de los niños se suben a lugares altos para brincar o alcanzar
cosas de su interés o solo para brincar sin medir peligro. Ante esta situación los miembros de la
familia recurren a llamados de atención o comunicar lo malo y lo bueno. También se comentó
que unos niños observan sus propias acciones de riego como una forma de diversión sin medir
las consecuencias. Sin embargo, un participante menciona que el individuo imita lo mismo que
hacen los padres de familia ya que tiene la misma condición y en otra entrevista se logró
identificar que buscaron estrategias efectivas, como los usos de pictogramas para que observa lo
que está permitido.
En la relación con la pregunta de investigación ¿Qué tipo de estrategias que emplean los
padres de familia para el control de las conductas agresivas verbales-físicas?, se encontraron
los siguientes resultados. Respecto a la dimensión de conductas físicas en el indicador de
golpear a sus hermanos o compañeros los padres mencionaron que las agresiones entre niños los
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