Page 129 - MONTSERRAT ANETTE MIRELES CHAIRES TESIS
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Resumen de Resultados Primera Aplicación
De acuerdo con el análisis de la primera aplicación el 44% de los alumnos tiende a
escribir grafemas incorrectos. En cuanto al uso de la lectura como herramienta para respaldar la
escritura, el 36% de los estudiantes no lo logra. Respecto al uso de la observación como parte del
proceso de escritura, el 40% de los alumnos la logra aplicar de manera ocasional.
Resumen de Resultados Segunda Aplicación
Los resultados de la segunda aplicación muestran que el 40% de los alumnos casi nunca
asignan fonemas que no corresponde a la palabra lo que muestra un gran avance en esta
actividad. En cuanto a los alumnos la lectura que realizan es determinante para justificar su
producción refleja que un 80% de los alumnos lo logra realizar en algunas ocasiones y finalmente
se muestra que el 80% de los alumnos a veces utilizan la observación como parte fundamental en
la escritura.
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