Page 175 - MONTSERRAT ANETTE MIRELES CHAIRES TESIS
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Capítulo 6: Recomendaciones y/o Propuestas
1. Incorporar la educación artística. Las actividades musicales, plásticas, literarias y
corporales no deben considerarse únicamente como elementos recreativos, sino como
estrategias pedagógicas que facilitan la adquisición de la lectoescritura desde una
perspectiva multisensorial e inclusiva.
2. Capacitar a los docentes en estrategias didácticas basadas en el arte, fomentando una
formación continua que les permita diseñar, implementar y evaluar actividades artísticas
alineadas con los objetivos de aprendizaje de la lectoescritura. Esta capacitación debe
incluir herramientas para adaptar dichas estrategias a las necesidades específicas de los
estudiantes que presentan dificultades de aprendizaje.
3. Fomentar el trabajo colaborativo entre docentes de aula y personal de apoyo
especializado (como el equipo USAER). Esta colaboración enriquecerá el proceso de
enseñanza-aprendizaje y garantizará una atención más integral.
4. Disponer de materiales didácticos diversos y accesibles, como recursos visuales,
auditivos y manipulativos que refuercen la relación fonema-grafema, estimulen la
creatividad y promuevan la participación activa de todos los estudiantes. Se sugiere que
estos materiales incluyan pintura, instrumentos musicales, textos literarios ilustrados,
títeres, rompecabezas y otros objetos sensoriales.
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