Page 45 - PERLA CAROLINA CORTÉS BUSTOS TESIS
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De acuerdo con lo establecido en el modelo educativo de la Secretaría de Educación
Pública. (2023), se pretende que los alumnos adscritos en planteles educativos puedan ser
sujetos activos en el desarrollo de sus potencialidades, a partir del interés, actividades,
detección de necesidades y atención de los desafíos de los contextos con ayuda de los
docentes, padres y directivos de cada plantel, promoviendo siempre el trabajo colaborativo,
brindando un apoyo emocional, desarrollo intelectual y promoviendo una cultura de paz,
creando una vinculación inmediata con la comunidad para enriquecer la labor de la escuela.
Pues desde la perspectiva de la Nueva Escuela Mexicana, la gestión escolar
democrática y participativa exige una vinculación efectiva entre docentes, directivos,
estudiantes y padres de familia (Secretaría de Educación Pública, 2023). Esto coincide con
el enfoque de esta tesis, donde se plantea que el conocimiento profundo de las actitudes y
experiencias de los padres hacia el desempeño escolar de sus hijos permite un diseño más
efectivo de estrategias pedagógicas. Al considerar estos factores en el diagnóstico grupal, la
planificación de contenidos y la evaluación, se favorece una mejora sustancial en la
relación entre los distintos actores escolares, fortaleciendo el acompañamiento académico
del alumno y fomentando comunidades de aprendizaje con impacto real en el logro
educativo.
Razeto (2016) destaca en su investigación de estrategias para promover la
participación de los padres en la educación que, “el compromiso de los padres mejora las
dinámicas dentro del aula, ya que incrementa las expectativas de los profesores, mejora la
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