Page 57 - PERLA CAROLINA CORTÉS BUSTOS TESIS

1. ¿Quién le explicó por primera vez la condición o diagnóstico de su hijo y cómo

entendió usted lo que le estaban diciendo?

2. ¿Cómo ha cambiado su forma de ver el desarrollo de su hijo desde entonces?

3. Si pudiera dar un consejo a otra familia que está comenzando este camino, ¿cuál sería?

4. Cómo vivió usted ese primer momento al recibir el diagnóstico, ¿qué pasó por su mente

y hubo algo que sintió que necesitaba escuchar y no le dijeron?

5. ¿Cree que la atención que recibe por parte de USAER responde a las necesidades que

su hijo presenta?

6. ¿Cómo es la comunicación que tiene con sus hijos?

7. ¿Con qué frecuencia participa en las actividades escolares de su hijo?

8. ¿Le gusta ser partícipe de dichas actividades? ¿de qué otra manera podría apoyar al

realizar las actividades

9. ¿Cómo apoya a su hijo cuando su aprovechamiento académico no es el esperado?

10. ¿Cómo motiva a su hijo para mejorar su aprovechamiento académico?

11. ¿De qué manera considera que influyen la disciplina y la fijación de límites en el

aprovechamiento de su hijo?

3.4. 2. Confiabilidad y validez de instrumento

Para garantizar la validez del instrumento utilizado en el presente trabajo, se utilizó

una entrevista semiestructurada basada en dimensiones y categorías derivadas de los

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