Page 11 - RAQUEL BETSABE GARCIA HERNANDEZ INFORME
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1.2.3 Implicaciones prácticas y de desarrollo:
El siguiente informe presenta problemas específicos que enfrentan los alumnos
relacionados con la dificultad en lectura y escritura como lo es la conciencia fonológica, falta
de fluidez en palabras complejas, palabras espejo y faltas de ortografía que han sido
observados en la mayoría de los alumnos.
A través de la implementación de estrategias didácticas, se desarrollaron actividades
con el fin de minimizar o eliminar estas barreras y que de esta forma facilitaran el aprendizaje,
como el uso de tecnologías educativas y materiales concretos que no solo mejoren la calidad
del aprendizaje, sino que también hagan más variada la experiencia educativa para los
alumnos, desarrollando en ellos el deseo de aprender y superar dichos obstáculos.
1.3 Motivaciones
La elección del tema de investigación se fundamentó en su totalidad en la importancia
que representa la lectura y escritura para el desarrollo integral de los alumnos. Durante mis
jornadas de práctica pude observar como la lectura y escritura son habilidades que no se han
consolidado al cien por ciento, lo que limita el aprendizaje y desempeño académico de los
alumnos, sobre todo en los de grados superiores que están cerca de ingresar a secundaria.
Así que esta fue la situación que me animó a trabajar un proyecto con un grupo de
alumnos que presentan problemas de aprendizaje, con el objetivo de fortalecer las habilidades
de la lectura y escritura, y también fomentar un interés genuino por leer y escribir a través de
actividades creativas, que los motiven y llamen su atención. Además, considero que es un
aspecto necesario ya que estas habilidades son indispensables para el aprendizaje en general
e impactarán a futuro en la vida cotidiana y a su inserción en la sociedad.
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