Page 13 - RAQUEL BETSABE GARCIA HERNANDEZ INFORME
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aprendizaje significativo en los alumnos, coordinando proyectos que incluyan aportaciones
tanto de especialistas como de las familias.
• Uso crítico de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC).
Afortunadamente la institución en donde realice mis prácticas cuenta con acceso a
internet y herramientas tecnológicas que pude implementar para hacer las actividades más
dinámicas, sin embargo, es indispensable la capacitación y la concientización para alumnos
sobre el uso crítico y reflexivo de las mismas; el uso eficiente de aplicaciones y plataformas
que motiven a los alumnos a utilizar las TIC de manera responsable y facilite el aprendizaje
de aquellos que presentan alguna Barreras para el Aprendizaje y la Participación (BAP)
además de fomentar una cultura inclusiva y accesible para todos.
1.4.2 Competencias profesionales
• Uso de metodologías pertinentes y actualizadas para promover el aprendizaje
inclusivo.
Aunque cuento con conocimientos de estrategias específicas y diversificadas para
realizar actividades dinámicas, considero que existe un área de oportunidad en la aplicación
de estas, según las necesidades individuales y el desarrollo cognitivo de los alumnos, ya
que puedo profundizar más en el análisis del perfil de los alumnos para identificar que es lo
que necesita cada uno de ellos, adaptando las actividades de acuerdo con su estilo de
aprendizaje. Asimismo, estudiar metodologías como lo es el Desarrollo Universal del
Aprendizaje (DUA) y el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) para consolidar esta
competencia.
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