Page 17 - RAQUEL BETSABE GARCIA HERNANDEZ INFORME
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una perspectiva única, todos coinciden en que la colaboración y el aprendizaje son
esenciales para abordar problemas y generar soluciones efectivas.
1.5.2 Funciones o propósitos
Según Kemmís y McTaggart (1988 citado en Latorre 2005), afirman que “los
principales beneficios de la investigación-acción son la mejora de la práctica, la
comprensión de la práctica y la mejora de la situación en la que tiene lugar la práctica”(p.
27).
Por lo que considero que, al implementar la observación, el análisis, intervención y
reflexión continua se puede conocer si las acciones implementadas se emplearon
correctamente y si fueron efectivas, o de igual forma determinar si hay que realizar cambios
para volver a aplicar las estrategias.
1.5.3 Modelos
A continuación, se presentan los modelos de investigación acción propuestos por
diversos autores los cuales mencionan los pasos a seguir para realizar este tipo de
investigación:
1.5.3.1 Modelo de Lewin (1946).
Lewin (1946 citado en Latorre 2005), describió la investigación-acción como
“ciclos de acción reflexiva. Cada ciclo se compone de una serie de pasos: planificación,
acción y evaluación de la acción.” Comienza con una «idea general» sobre un tema de
interés sobre el que se elabora un plan de acción”(p.35).
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