Page 50 - RAQUEL BETSABE GARCIA HERNANDEZ INFORME
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cada uno de Cierre: -Dulces, limón,
ellos. sal
-Une cada parte del cuerpo con el objeto que corresponde usando -peluches, lija,
colores.
-perfume, café,
naranja
Comprensión y Secuencia didáctica 2- 4to y 5to grado -ejercicio impreso
producción de Rompecabe X
textos za de Inicio: Imágenes de los
instructivos instruccione -Recibe una hoja y debe escribir instrucciones claras para dibujar sentidos
para realizar s un objeto simple (por ejemplo, una casa).
actividades
escolares y -Intercambian las instrucciones con un compañero, quien debe
participar en seguirlas sin ver el dibujo original.
diversos -Comparan el resultado con el dibujo original. -Hoja de maquina
juegos.
-Lápices
Desarrollo:
- Proporciona fragmentos de instrucciones desordenadas de un
juego conocido (por ejemplo, la gallinita ciega)
-Los equipos deben armar el texto en el orden correcto.
-Salen al patio a jugar el juego siguiendo las instrucciones.
Cierre:
- Responde preguntas guiadas:
¿De qué trató el juego?
¿Por qué es importante que las instrucciones sean claras?
¿Qué sucede si una instrucción falta o no es entendible?
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