Page 49 - REYNA CHAVARRÍA GONZÁLEZ INFORME

4.2.2 Desarrollo y Ejecución del Plan de Acción 2

La ejecución de las secuencias didácticas del plan de acción del segundo ciclo las llevé a
cabo durante la jornada los lunes y viernes en el período del 10 al 24 de marzo de 2025 El

proyecto se centró en desarrollar habilidades de trabajo en donde se tomó en cuenta los
oficios más comunes que existen en nuestra comunidad y a los que teníamos más

accesibilidad para efectuar dentro de la institución, para esto se realizaron varias encuentras
a amigos y familiares de los alumnos sobre los oficios que conocen y a partir de ahí se tomó

una decisión de los oficios que llamaron más la atención de los alumnos, después de una

votación se escogieron pintor, carpintero, artesano y jardinero. Durante este segundo ciclo,
nos centramos en el oficio del pintor y para esto se planearon actividades que ayudarán a los

alumnos a reconocerlo. Por ejemplo, exploramos que tipo de pintores existen en nuestra

comunidad, también investigamos cuáles son las diferentes formas de pintar, que tipo de
pintura es necesaria para cada actividad o área que se vaya a pintar, incluso que herramientas

utiliza un pintor y cuál es el proceso para pintar un área específica como, por ejemplo, el
patio de la escuela.

También se implementaron sesiones antes de aplicar el oficio del pintor, actividades que
fomentaron su creatividad, versatilidad y resiliencia, ante las situaciones que se iban

presentando y así a la hora de estar realizando las actividades lograron afrontar desafíos,
situaciones de problemáticas e innovar en el trabajo que realizaron, esto permitió el

incremento de nuevas habilidades y herramientas que les permitan destacar en un entorno

laboral dinámico.

Durante el desarrollo del plan de acción, se realizaron distintas modificaciones en cuanto

a la organización y ajustes de tiempos, ya que se realizaron actividades por parte de la
dirección de la escuela y suspensiones, y fue necesario realizar modificaciones en los días de

trabajo en el horario, sin afectar las horas de atención con las áreas de apoyo.

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