Page 42 - DIANA SAYURI RIVERA RAMÍREZ TESIS
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• Inmediatamente después de que se elimina el reforzador que mantiene la conducta
inadecuada, ésta disminuye sistemáticamente, poco a poco.
5. Tiempo fuera: Consiste en retirar al niño del ambiente reforzante para colocarlo en otro que
no lo sea, por un periodo de tiemplo limitado y especifico. La idea de este método es retirar
al niño todo estímulo para erradicar así la conducta inadecuada. Existen 3 tipos de tiempo
fuera:
• Observacional: consiste en eliminar todos los estímulos del entorno del niño y
observarlo en silencio sin interactuar con él, esperando que se calme y deje de
comportarse de forma inadecuada. Es poco efectivo en la mayoría de los casos.
• Exclusión: Similar al método observacional, pero el terapeuta además evita todo
contacto visual, dándole la espalda al niño y retirando su atención de manera
intencional. No suele tener buenos resultados.
• Aislamiento: Se aparta al niño completamente de cualquier estímulo, colocándolo en
un espacio vacío o apartado, como una esquina, una mampara o una habitación sin
distracciones. En algunos casos, se utiliza una caja cerrada con cortina, enseñándole
al niño que puede salir cuando lo desee. Esto no genera ansiedad si el niño entiende
que puede salir libremente.
En esta tercera forma de tiempo fuera es muy útil en casa, además de ser aceptada socialmente,
pues equivale a mandar al niño a pararse al rincón por portarse mal durante un tiempo
determinado. Esta técnica requiere de diversas reglas que deben de respetarse para que sea
funcional.
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