Page 46 - DIANA SAYURI RIVERA RAMÍREZ TESIS
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15. Cambio de estímulos: Consiste en la eliminación de comportamientos inapropiados que se
manifiestan únicamente bajo ciertas condiciones específicas. Esta estrategia implica alterar
los antecedentes o factores contextuales que favorecen la aparición de dichas conductas, lo
que permite una reducción de su frecuencia. Sin embargo, su efecto tiende a ser limitado en
el tiempo.
2.3.4. Técnicas de modificación para Incrementar conductas (adquirir)
1. Refuerzo positivo: Se refiere en incrementar la frecuencia de una conducta que ya forma
parte del repertorio del individuo, mediante la aplicación sistemática de una consecuencia
favorable inmediatamente después de que dicha conducta ocurre. Esta práctica busca
fortalecer la conducta deseada, promoviendo su repetición futura.
2. Reforzamiento negativo: Consiste en el incremento de la frecuencia de una conducta que ya
forma parte del repertorio del individuo, como resultado de la eliminación o retiro de un
estímulo aversivo que ocurre inmediatamente después de dicha conducta. Este tipo de
reforzamiento se produce cuando la conducta permite al sujeto evitar o escapar de una
situación desagradable. Lo que aumenta la probabilidad de que esa conducta vuelva a
presentarse en el futuro.
3. Modelamiento o imitación: Se basa en que el niño, a través de la observación, reproduzca
una conducta previamente ejecutada por el terapeuta. Su principal característica es que el
adulto actúa como modelo o referencia para que el niño lo imite. Por ejemplo, cuando el
terapeuta realiza una acción y le indica al niño que la repita diciendo “haz esto” o cuando le
solicita que repita determinadas palabras.
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