Page 169 - LAISHA VALERIA MORENO SILLER TESIS
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En cuanto a la habilidad de “comer por sí mismo de manera limpia al usar utensilios”, el
porcentaje de alumnos que logró realizar esta acción de manera autónoma se incrementó del
26.7% al 40.0%, lo que refleja una mejora del 13.3%. De forma similar, en la habilidad de
“beber sin derramar”, se presentó un incremento del 20.0% al 40.0%, indicando una mejora del
20.0%. Asimismo, en el ítem “sostiene el vaso con una mano”, el porcentaje de logro pasó de
26.7% a 40.0%. En el área de control de esfínteres y uso del sanitario, los avances fueron
notables. La habilidad “domina el control de esfínteres” pasó del 60.0% al 80.0%, y “ante la
necesidad utiliza el sanitario” mostró el mismo patrón de mejora, del 60.0% al 80.0%. También
se evidenció un progreso en la conducta de “bajarse la ropa para ir al baño”, que pasó de un
60.0% a un 80.0% de logro.
En relación con el autocuidado en el sanitario, se registraron mejoras importantes. El uso
adecuado del papel sanitario se incrementó del 26.7% al 60.0%, y la conducta de “bajar la
palanca del sanitario” mejoró del 33.3% al 60.0%. En cuanto a la higiene, la acción de “lavarse
las manos con agua y jabón” aumentó de 20.0% a 60.0%, y “lavarse la cara” pasó de 20.0% a
33.3%. En lo que respecta a la ducha y la higiene bucal, si bien las mejoras fueron más
pequeñas, se observó un aumento del 13.3% al 20.0% en la habilidad de “preparar y completar
la ducha sin ayuda” y un incremento del 20.0% al 26.7% en la acción de “limpiar su dentadura
apropiadamente”.
Respecto a la motricidad gruesa, se evidenció un progreso en el control al caminar: la
habilidad “no tropezarse, arrastrar o pisar fuerte” mejoró del 40.0% al 53.3%, y la conducta de
“Caminar de puntillas” pasó del 33.3% al 46.7%. Finalmente, en el ámbito del cuidado personal
y vestimenta, se registraron mejoras, aunque de menor magnitud. Las habilidades de “poner su
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