Page 75 - SUSANA ELIZABETH MARTÍNEZ LEZA TESIS
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entonces cuando la actitud tiene el papel de actuar como guía para el sujeto, de tal forma que la
persona actúa en función de una situación, objeto, persona, etc. A través de la actitud, la
percepción determina los pensamientos, sentimientos y acciones con relación a los estímulos
(Peter, 2018).
Por otro lado, desde la psicología experimental, Edward Tolman menciona que a partir
de la percepción y de inferencias en situaciones futuras se crean las expectativas, aprendizaje
que se construye a partir de la interpretación de la información. En otro sentido, desde la
perspectiva de la psicología educativa, las expectativas conllevan experiencias previas, deseos y
actitudes. A partir de las cuales se construyen posibilidades razonables de que ocurra algún
acontecimiento (Maza y Jiménez, 2022).
2.2.5. Actitudes hacia las personas con discapacidad.
Como bien se han definido las actitudes son procesos psicológicos que evalúan
determinadas situaciones, objetos o personas a partir de procesos cognitivos, afectivos y
conductuales, influenciados por experiencias pasadas. Las actitudes son modificables o estáticas
dependiendo el tiempo o situación y cobran importancia para comprender el comportamiento del
ser humano. No obstante, con relación a las actitudes que se tienen sobre la discapacidad
auditiva, no se tiene suficiente marco conceptual para abordar dicho eje, de tal modo que se
abordaran las actitudes hacia la discapacidad en general. Con relación a los factores que
intervienen en la inclusión exitosa de alumnos con discapacidad se hace referencia a que el
