Page 90 - SUSANA ELIZABETH MARTÍNEZ LEZA TESIS
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Capítulo 3 Metodología
3.1. Metodología, paradigma, diseño y alcance de la investigación
La presente investigación tiene un enfoque cualitativo con un paradigma interpretativo,
un diseño fenomenológico y alcance exploratorio. El paradigma interpretativo se define como
un conjunto de corrientes, las cuales se enfocan en estudiar los significados de las acciones
humanas y de la vida social. Estas pueden ser estudiadas de forma global y las múltiples
realidades obtenidas tienden a diferir, por lo tanto, no se determina un solo significado ni control
de estos. Este paradigma hace énfasis en comprender e interpretar la realidad educativa, a partir
de las creencias, intenciones y motivaciones de las personas implicadas en el contexto a
investigar (Gómez, 2006).
El paradigma interpretativo se centra en las experiencias para el entendimiento del
mundo y reconoce la construcción de la subjetividad como resultado de aspectos históricos,
culturales y sociales. En el ámbito de la investigación este paradigma permite rescatar la
posibilidad de diseños metodológicos que surgen del contexto, asegura el dialogo y la discusión
productiva para generar conocimiento y compresión del problema (Ricoy, 2006 como se citó en
Beltrán y Ortiz, 2020).
Ahora bien, de acuerdo con Hernández, Fernández y Baptista (2014) el enfoque
cualitativo se enfoca en la comprensión y exploración de los fenómenos a partir de la
perspectiva de los participantes con relación a su contexto. Es usado para examinar los puntos
de vista, interpretaciones y significados que los individuos otorgan a los fenómenos que los
