Page 64 - TALIA XIMENA MARTINEZ GALVÁN TESIS

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Capítulo 6 Recomendaciones y/o propuesta

Con base en los hallazgos obtenidos en esta investigación, se proponen las siguientes

recomendaciones orientadas a mejorar el acompañamiento escolar de los alumnos con trastornos

del aprendizaje, considerando el papel fundamental del contexto familiar.

Respecto a la familia se recomienda:

Fomentar una dinámica familiar funcional mediante la implementación de rutinas,

normas claras y espacios de comunicación emocional. Estos elementos ayudan a fortalecer la

seguridad y la estabilidad emocional del estudiante.

Buscar apoyo e información sobre los trastornos del aprendizaje, ya sea mediante

orientación escolar, talleres o recursos comunitarios. Una mayor comprensión del diagnóstico

permite a las familias brindar un acompañamiento más empático y efectivo.

Participar activamente en el proceso escolar, manteniendo una comunicación

constante con los docentes, revisando tareas y reforzando aprendizajes en casa, aun cuando

existan limitaciones económicas o de tiempo.

A los docentes también se les hacen las siguientes recomendaciones:

Establecer un vínculo cercano con las familias, promoviendo el diálogo respetuoso y

colaborativo que permita comprender el entorno de cada alumno y adaptar estrategias

pedagógicas acorde a sus necesidades.

Implementar prácticas inclusivas en el aula, como adaptaciones curriculares, apoyos

visuales o estrategias multisensoriales, que beneficien a los alumnos con trastornos del

aprendizaje sin depender exclusivamente del apoyo externo.