Page 174 - VALERIA GUADALUPE PUENTE GALINDO INFORME

• Saca una imagen escondida por turnos. • Pizarrones en
• Identifica la palabra que corresponde a dicha forma de

imagen con ayuda de las lupas. corazón
• Forma una oración con la palabra y la escribe • Tarjetas dieta
en su cuaderno. sensorial final

Cierre:

• Realiza la siguiente consigna en el pizarrón:
Identifica el error en la palabra que escribe la
docente.

• Responde de forma oral: ¿Qué fue lo que más
te gustó de la clase?
• Realiza los ejercicios de dieta sensorial desde
el aula de recursos hasta el aula regular.

En Busca de Sesión 2 • Infinito en
la Amistad pared
Inicio:
• Cupidos
• Responde a la siguiente pregunta: ¿Qué tema • Rompecabezas
vimos la clase pasada?, ¿Qué personaje • Pistas de

representa esta festividad?... lugares
• Observa el infinito que se encuentra en la pared • Adivinanzas
y lo sigue alternando sus manos, colocando un • Pizarrones

cupido sobre el dedo que realiza el X individuales
movimiento.
• Pizarrones en
Desarrollo: forma de
corazón
• Escucha a la docente quien indica que
realizarán una búsqueda del tesoro. • Tarjetas dieta

• Resuelve la adivinanza para acceder a la sensorial final
primera pista.

• Lee la pista y determina el lugar donde se
encuentran los tesoros en el CEIVS.

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