Page 247 - VALERIA GUADALUPE PUENTE GALINDO INFORME

2- Regina

Subgrupo 2 Grado: 2°
Indicadores Lo En No lo Observaciones
logra proceso logra
Lectura y Escritura
Establece una relación sonoro-gráfica de las vocales. X Dificultad para evocar la i y u.
Establece una relación sonoro-gráfica de las X Reconoce la m, r, s, d y l.
consonantes más usuales (p, t, m, l, s y r).
Realiza los movimientos pertinentes para escribir las
vocales y consonantes correctamente. X
Reconoce y emplea adecuadamente sílabas directas en X Solo coloca las consonantes.
palabras cortas relacionadas a su contexto.
Identifica el número de sílabas que componen una X
palabra.
Reconoce las letras y las palabras del texto, sin omitir, Comienza a integrar los sonidos en
agregar, invertir o sustituir palabras o letras. X sílabas al leer.
Brinda continuidad a las palabras y oraciones de un X Pierde el contacto visual con el texto.
texto al levantar la vista mientras lee.
Lee con fluidez al mantener una velocidad lectora X
adecuada y un volumen pertinente.
Ante palabras desconocidas, intenta sonorizarlas X
fonema a fonema para reconocer la palabra.
Puede aislar la primera, media o última sílaba, y Lo realiza con facilidad de forma oral.
compararles con sílabas en igual posición en otras X
palabras.
Establece una correcta relación imagen/dibujo-palabra. X Se guía por las letras iniciales y finales.
Aumenta su vocabulario con los elementos propios del X
día del amor y la amistad estudiados en el proyecto.
Mantiene uniforme el tamaño de la letra durante la X
escritura de palabras, oraciones o textos.
Muestra una letra legible. X
Organiza adecuadamente sus escritos siguiendo el X
renglón.
Termina las actividades en el tiempo esperado. Dificultad para mantener la
X concentración y culminar con sus tareas
por más de 5 minutos.
Comprensión Lectora
Reconoce el tema central. X
Identifica la intención del autor. X
Emplea el contexto del texto como clave de
reconocimiento de las palabras y el sentido. X
Reconoce los elementos centrales del texto leído a X
partir de las preguntas realizadas por el docente.
Relata con sus propias palabras el texto leído o
escuchado. X
Realiza inferencias y deducciones a partir del texto X Realiza deducciones cortas.
leído.
Identifica el vocabulario aprendido e indaga el X Pregunta por el significado de palabras
significado de las palabras desconocidas. desconocidas.

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