Page 246 - VALERIA GUADALUPE PUENTE GALINDO INFORME

Ubica los elementos de un texto que le permitan
determinar su significado (título, párrafos, oraciones, X
imágenes…).
Habilidades Sensoriales y Factores Escolares
Sigue las indicaciones orales de cada actividad. X
Mantiene la atención y concentración en las
actividades de acuerdo con los diversos estímulos X
sensoriales.
Muestra disposición para emplear sus sentidos en la En ocasiones evita acercarse al material
exploración del material. X cuando otros niños lo están explorando.
Sigue y emplea expresiones de ubicación espacial X
correctamente.
Mantiene una buena coordinación motriz y equilibrio. X
Presenta dominancia de la lateralidad. X
Presenta una coordinación manual y tonicidad
muscular adecuada al manejar el lápiz en la escritura y X
al realizar actividades de motricidad fina.
Logra realizar actividades de cruce de línea media. X
Puede realizar tareas bilaterales sin dificultad. X
Reconoce las partes de su cuerpo y su posición en el
espacio para realizar actividades. X
Reconoce sabores y texturas en alimentos. - - - No se trabajó en el ciclo.
Emplea habilidades de discriminación, memoria No se trabajó en el ciclo.
reconocimiento y asociación de olores. - - -
Utiliza sus habilidades de memoria, discriminación, X Muestra preferencia por las letras
exploración y comparación de texturas. sensoriales.
Emplea sus habilidades de atención, detección, X Dificultad para retener información
conciencia, discriminación y memoria auditiva. verbal.
Utiliza sus habilidades de cierre, memoria, agudeza y Dificultad para actividades de localizar
discriminación visual. X elementos dentro de una imagen.
Logra convivir con el resto de los alumnos del X En ciertos momentos pequeños
subgrupo en la elaboración de las consignas. conflictos con el subgrupo.
Prepara los materiales necesarios para la actividad. X
Muestra la capacidad de regular la intensidad de X
respuesta de acuerdo con la estimulación presentada.
Demuestra seguridad sobre sí mismo al realizar las Se muestra inseguro con el argumento
actividades o integrarse a la dinámica del aula, X de no saber, por lo que se insiste en
demostrando un buen concepto de sí mismo. incrementar su participación
Demuestra una actitud de interés, disposición y
participación durante la clase en actividades de lectura X
y escritura.

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