Page 526 - VALERIA GUADALUPE PUENTE GALINDO INFORME

• Problema de debido a que no está registrada en la institución. Mientras tanto en Saberes y
aprendizaje Es importante destacar que el alumno no cursó la Pensamiento Científico, su rango de
educación preescolar. conteo oral es de 10,000 y escrito
hasta el 800, recuento hasta el 100,
identifica billetes y emplea
estrategias de pautas digitales para
la solución de problemas. Las
dificultades se dirigen en la
comparación de colecciones para
identificar al mayor, el
establecimiento del antecesor y
sucesor, el uso del algoritmo
convencional y la identificación de
los signos numéricos.

32 YADIEL Derivación por aula regular Alumno de 6 años, del sexo masculino, quien No se observó la evaluación del Únicamente se ha Se espera trabajar con él en
debido a resultados en el área de cursa 1° grado y vive en una familia nuclear alumno, por lo que no se tienen observado al alumno, por la próxima jornada de
se “requiere apoyo” en el SisAT formada por sus padres y su hermano mayor. datos específicos, únicamente se lo tanto, no se ha atendido práctica.
y en evaluación diagnóstica, Asimismo, en el servicio de la USAER se destacan las dificultades en la la problemática a través
presentando niveles bajos de considera en situación emergente debido a que lectura, la escritura y el cálculo. de la planeación o la
logro. no está registrada en la institución. Es importante intervención por
• Problema de destacar que el alumno no cursó su educación subgrupos con el alumno.
aprendizaje preescolar.
• Trastorno de los
sonidos del habla

33 DULCE Derivación por aula regular Alumna de 9 años, del sexo masculino, quien En Lenguajes presenta un nivel de Únicamente se ha Se espera trabajar con él en
debido a resultados en el área de cursa 3° grado y vive en una familia nuclear, escritura presilábico, lectura observado al alumno, por la próxima jornada de
se “requiere apoyo” en el SisAT formada por sus padres y sus dos hermanos logográfica y comprensión literal. lo tanto, no se ha atendido práctica.
y en evaluación diagnóstica, mayores. Asimismo, en el servicio de la USAER Mientras tanto en Saberes y la problemática a través
presentando niveles bajos de se considera en situación emergente debido a que Pensamiento Científico, su rango de de la planeación o la
logro. no está registrada en la institución. conteo oral es de 11 y escrito hasta intervención por
• Problema de el 15, cadena irrompible, diferencia subgrupos con el alumno.
aprendizaje letras de números, identifica la
• Trastorno de los colección mayor y emplea
sonidos del habla estrategias concretas para la
solución de problemas. Las
dificultades se dirigen hacia la
identificación del sucesor y
antecesor, el reconocimiento de los
signos numéricos y la solución de
PVAS.

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