Page 10 - VALERIA JUDA PALOMO CASTRO INFORME
P. 10
retos que enfrenté. A lo largo del proceso, reflexioné de manera constante sobre
mi quehacer docente, lo que me permitió fortalecer mi práctica y reafirmar mi
compromiso con una educación inclusiva y de calidad.
Con este trabajo, no solo concluyo una etapa importante de mi formación
profesional, sino que también expreso mi convicción de que es posible
transformar la educación desde una perspectiva humana, respetuosa y centrada
en las potencialidades de cada estudiante.
1.2 Justificación
Desde el criterio de conveniencia, esta investigación me permitió
profundizar en la comprensión de las necesidades educativas específicas de los
alumnos y diseñar respuestas pedagógicas pertinentes. Considero que este
trabajo sirvió para enriquecer mi formación como futura profesional de
educación inclusiva, al mismo tiempo que me brindó herramientas concretas
para responder de manera más sensible, reflexiva y eficaz ante la diversidad que
caracteriza a los contextos escolares. Además, generó conocimiento situado que
puede servir como base para futuras intervenciones en espacios similares.
En cuanto a la relevancia social, este trabajo cobra sentido al contribuir a
una educación más equitativa e inclusiva. Las personas con discapacidad
intelectual enfrentan múltiples barreras para participar activamente en la
sociedad, y el fortalecimiento de sus habilidades adaptativas es una vía directa
para mejorar su calidad de vida y fomentar su autonomía. Si bien el impacto
directo de esta intervención se centró en seis jóvenes, los beneficios se
extienden a sus familias y a la comunidad educativa en general, al promover una
2
