Page 14 - VALERIA JUDA PALOMO CASTRO INFORME
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¨Promueve la autonomía, la autodeterminación y la calidad de vida de los
estudiantes con discapacidad en los diferentes contextos en los que se
desenvuelven¨ (SEP, 2018). Esta competencia fue el eje de mi intervención.
Logré crear situaciones de aprendizaje que fortalecieran no solo habilidades
escolares, sino también aspectos fundamentales de la vida diaria, como la toma
de decisiones, la autorregulación y la interacción con los demás.
¨Reflexiona sobre su práctica profesional y realiza los ajustes necesarios para
mejorar su intervención pedagógica¨ (SEP, 2018). A lo largo de este proceso,
me involucré en un ejercicio constante de reflexión, análisis de resultados y
reajuste de estrategias, lo cual me permitió crecer profesionalmente y desarrollar
una práctica más crítica, intencionada y coherente con los principios de la
educación inclusiva.
Esta experiencia de práctica profesional no solo me permitió poner en
acción los conocimientos adquiridos durante la carrera, sino también identificar
mis propias necesidades formativas y asumir con responsabilidad el
compromiso ético de seguirme preparando para brindar una atención educativa
de calidad, equitativa y con sentido humano.
1.5 Descripción del Método (Metodología)
En este informe se buscó plasmar los procesos de mejora que se obtuvieron
durante el ciclo escolar ante el tema seleccionado, para ello, se requirió el
desarrollo de un plan de acción que recopile las bases del método de
investigación-acción.
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