Page 39 - VALERIA JUDA PALOMO CASTRO INFORME
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apoyos y estrategias educativas. La familia no solo aporta información valiosa
sobre las características, intereses y necesidades del alumno, sino que también
constituye el contexto más estable y constante en su vida (Turnbull et al., 2011).
Desde esta perspectiva, se promueve una visión centrada en la familia, en la
que los profesionales educativos no solo brindan atención al alumno, sino que
construyen una relación horizontal y respetuosa con los cuidadores,
reconociendo su experiencia, expectativas y aportaciones. Este modelo sustituye
las prácticas asistencialistas por procesos de coparticipación en los que se
fortalecen la corresponsabilidad y el trabajo en equipo (Dunst, 2002).
Uno de los pilares de esta colaboración es la comunicación efectiva entre la
escuela y la familia. Para que esta relación sea funcional, se requiere que exista
confianza, claridad, empatía y apertura al diálogo. Las reuniones periódicas, los
informes personalizados, el uso de medios accesibles de comunicación y la
disposición para escuchar son elementos esenciales para construir una alianza
educativa sólida.
Fomentar la participación familiar en el entorno escolar contribuye no solo a
mejorar el rendimiento y el bienestar del alumno, sino también a fortalecer su
autonomía, autoestima y adaptación social. En este sentido, trabajar en conjunto
con las familias en los Centros de Atención Múltiple (CAM) resulta
indispensable para lograr una verdadera inclusión educativa.
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