Page 73 - CARLA MARIA DE LEÓN IBARRA INFORME
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Aunque se enfrentan desafíos como necesidad de capacitación, los docentes mantienen una
visión positiva respecto al impacto de las TIC en la inclusión educativa, reconociendo la
importancia del apoyo institucional para aprovechar plenamente su potencial transformador.
Por otra parte se notó que lo más importante para que el desarrollo de estas habilidades
mediante la tecnología y sin ella, es tomar en cuenta los canales de aprendizaje de cada uno de
los alumnos, sus gustos e intereses particulares, para de esta manera lograr llamar su atención y
el aprendizaje sea significativo.
Se concluye que las TIC representan una herramienta poderosa y versátil para el desarrollo
de habilidades adaptativas en alumnos en condición de discapacidad. Su potencial se manifiesta
en diversos ámbitos: comunicación, acceso a la información, aprendizaje personalizado,
desarrollo cognitivo y social, y mejora en la calidad de vida. Sin embargo, para que su uso sea
efectivo y sostenible, es necesario enfrentar barreras estructurales como la falta de infraestructura
tecnológica, la desigualdad socioeconómica y la escasa capacitación docente.
Este estudio pone de manifiesto que los docentes, a pesar de las limitaciones, buscan
constantemente estrategias para adaptar su enseñanza a las necesidades de sus estudiantes,
utilizando las TIC como aliadas para lograr una verdadera inclusión educativa.
