Page 50 - FATIMA PAOLA PALACIOS LARA TESIS
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señala que las estrategias para afrontar deberán esta reflejadas en la unión de los cónyuges y en
el apoyo social.
2. 3. 3. La familia y la autodeterminación
Sabeh, Sotelo Aguilar & Carreras (2020) menciona que el ámbito familiar juega un papel
fundamental en el logro de la autodeterminación de los jóvenes con discapacidad intelectual.
Los estilos parentales pueden tener influencia sobre el desarrollo de sus competencias. La
familia constituye el contexto natural donde las personas se desarrollan y es el seno donde se
generan las estrategias del fomento o restricción de la autodeterminación. Arellano Torres &
Peralta López (2015) señalan que el incremento de la autodeterminación se encuentra
influenciado por los factores personales y ambientales. Dentro de estos se encuentra la familia
como un apoyo principal, para que la persona con discapacidad pueda adquirir habilidades de
autodeterminación.
De acuerdo con González- Torres (2006) los padres y familiares desempeñan un papel
fundamental en el desarrollo de la autodeterminación de sus hijos/as. Los padres suelen dejar
poco margen para fomentar la autodeterminación de sus hijos/as con discapacidad intelectual
que no favorece el desarrollo de la conducta autodeterminada. Peralta (2008) dice que algunas
familias parecen posicionarse en dos lados, que es la sobreprotección y la subestimación de las
capacidades de sus hijos, mientras que otras sobreestiman sus capacidades y abruman a sus hijos
con tareas que van más allá de sus posibilidades. Por ello es importante que los padres tengan
percepciones y expectativas realistas sobre sus hijos.
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