Page 148 - FERNANDA BETZABETH CARRIZALES FONSECA INFORME
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La sesión inició con las actividades permanentes, la fecha del día, el pase de lista
mediante de identificación del nombre propio, el conteo de los alumnos que asistieron, la
rutia del día a través de pictogramas, la asignación de tareas de limpieza del aula y el atado
de agujetas.
Para la actividad del atado de agujetas se les mostró un video con los pasos a seguir
del atado de agujetas, la mayoría de los alumnos mostró interés por seguir cada uno de los
pasos, por lo que buscaban la aprobación de su atado de agujetas, sin embargo, con la
cantidad de los alumnos fue complicado el mantener la atención con todos los alumnos. Por
lo que se realizó la actividad por equipos en donde los alumnos orientaran a los compañeros.
Al regreso de recreo los alumnos realizaron el cepillado de dientes y al término del día
realizaron las tareas de limpieza asignadas.
En la actividad de inicio los alumnos escucharon con atención el cuento de “Un lío
de cordones”, los alumnos fueron cuestionados por el cuento con las siguientes preguntas
¿Por qué escondió sus zapatos nuevos? ¿Cómo se enseño a atar los cordones?, los alumnos
mostraron interés y motivación para seguir intentando el atado de agujetas.
En la actividad de desarrollo, los alumnos nuevamente intentaron el atado de agujetas
con los tenis en tabloide y con ayuda del video de atar las agujetas lograron tener un avance
significativo, aprendiéndose los primeros pasos del video.
Como actividad los alumnos realizaron el atado de agujetas con sus tenis, mostrando
motivación y queriendo regresar el video para intentar nuevamente. En esta actividad los
alumnos que tuvieron un gran avance fueron: Renata, Josué, Eduardo, Miguel y Emmanuel.
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