Page 149 - FERNANDA BETZABETH CARRIZALES FONSECA INFORME
P. 149
Secuencia didáctica 2.
En esta secuencia, titulada “Clasifica las prendas de vestir”, asistieron seis alumnos:
Lionel, Josué, Gael, Renata, Emmanuel y Miguel. El objetivo de la actividad fue fomentar
la autonomía e independencia de los alumnos, ayudándoles a clasificar y seleccionar prendas
de vestir de manera adecuada según el tipo, color, tamaño u ocasión. A través de este
proceso, los alumnos desarrollarán habilidades para tomar decisiones sobre su vestimenta,
mejorando su capacidad para realizar tareas cotidianas de manera más autónoma y confiada.
En la actividad de inicio, los alumnos practicaron nuevamente el atado de agujetas,
observando el video de los pasos a seguir para lograr el objetivo del atado de agujetas. En
seguida, los alumnos jugaron con juegos didácticos, en donde clasificaron las prendas de
vestir y el cuando se utiliza cada prenda de acuerdo a los diferentes climas. En esta actividad
todos los alumnos lograron clasificar e identificar las prendas de vestir, así como su uso en
los diferentes tipos de climas.
En la actividad de desarrollo, se les modelo a los alumnos el doblado de prendas de
vestir, los alumnos clasifican las prendas de vestir por las siguientes categorías: ropa clara y
oscura, camisetas, pantalones y camisa de botones. En seguida, los alumnos agarraron de la
caja de ropa tres prendas de vestir y las clasificaron en las tres mesas que se encuentran al
frente de ellos, con la clasificación de: playeras, camisas de botones y pantalones. En esta
actividad la mayoría de los alumnos lograron clasificar correctamente las prendas de vestir.
Como actividad de cierre, los alumnos doblaron las prendas de vestir y nuevamente
las clasificaron. Está intervención fue de éxito por lo que los alumnos mostraron interés y
motivación por realizar la actividad.
113
