Page 154 - FERNANDA BETZABETH CARRIZALES FONSECA INFORME

Fortalezas: Expresa sus sentimientos a través de señas naturales y gestos,

permanece en fila con sus compañeros al trasladarse de un lugar a otro, respeta reglas.

Dana: Asistió a tres de cuatro intervenciones. La alumna asistió con regularidad a

la mayoría de las intervenciones en los ciclos. En la secuencia de “Mis agujetas”, muestra

dificultad para realizar el atado de agujetas, sin embargo, se mostró interesada. En la

intervención “Me visto por si solo”, Dana logro ponerse y quitarse la playera por si sola

correctamente, al vestir al muñeco solo lo vistió con las dos calcetas y el calzón. En la

actividad “Aprendo a ponerme mis zapatos”, logro identificar sus zapatos y ponérselos

correctamente, sin embargo, lo logró identificar los zapatos de la presentación.

A lo largo de los ciclos, la alumna ha mostrado interés por realizar todo tipo de

actividades en cuanto al desarrollo de las habilidades adaptativas, realizó el intento en cada

una de ellas, como lo es en el cepillado de dientes, las tareas de limpieza del aula, el

doblado de prendas de vestir y el atado de agujetas, el cual es el único que no logró

consolidar a comparación de las demás actividades. A continuación, se muestran sus áreas

de oportunidad y fortalezas que ha obtenido a lo largo de los ciclos:

Áreas de oportunidad: Mantener atención en actividades que implica utilizar papel

y lápiz.

Fortalezas: Cuida e identifica de sus pertenencias, expresa emociones y

sentimientos mediante señas naturales, socializa con sus compañeros, espera turnos, sigue

indicaciones, apoya a sus compañeros en las tareas de limpieza del aula, reconoce las

pertenencias de sus compañeros.

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