Page 155 - FERNANDA BETZABETH CARRIZALES FONSECA INFORME
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Josué: Asistió a todas las intervenciones. De acuerdo a los ciclos anteriores, el
alumno a mostrado una asistencia constante, permitiendo obtener un desarrollo en sus
habilidades adaptativas prácticas. En la intervención de “Mis agujetas”, Josué logró con
éxito cada una de las actividades, al igual que en la actividad de “Clasifica las prendas”,
acomodándolas de acuerdo a sus características. En la secuencia “Me visto por si solo”, el
alumno logró ponerse y quitarse la playera, vistió al muñeco con calcetas, calzón, pantalón
y camisa, lo hizo con rapidez. Y en la actividad de “Aprendo a ponerme mis zapatos”,
identificó sus zapatos, así como los de la presentación mencionando para que ocasión se
utilizan.
En los tres ciclos se ha mostrado un incremento en las fortalezas del alumno, a
continuación, se presentan:
Áreas de oportunidad: Aprender a ser flexible en las rutinas.
Fortalezas: Lee y escribe, realiza operaciones de suma y resta, seguimiento de
indicaciones, tolera el manejar material que implique contacto directo, socializa con sus
compañeros, realiza actividades en equipo, realiza las tareas de limpieza del aula, dobla
prendas de vestir, ata sus agujetas.
Gael: Asistió a las cuatro intervenciones. Gael asistió con regularidad a los ciclos.
Por lo que se identificó un desarrollo en sus habilidades adaptativas prácticas. En la
intervención de “Mis agujetas”, el alumno tuvo dificultad de mantener la atención en el
cuento y a los cuestionamientos, sin embargo, en las actividades que implicaron realizar el
atado de agujetas mostro interés, intentando con sus compañeros. En la actividad de
“Clasifico las prendas de vestir”, logró identificar las tres prendas de vestir y doblar cada
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