Page 13 - GERARDO FLORES CARDENAS INFORME
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identifiqué la urgencia de diseñar estrategias ajustadas a sus necesidades
reales. Fue así como surgió la propuesta de intervención que sustenta este
trabajo de titulación. Para esta justificación, se retomaron los tres criterios
planteados por Hernández, Fernández y Baptista (2014): la conveniencia, la
relevancia social y las implicaciones prácticas de la investigación.
Desde la perspectiva de la conveniencia, esta investigación me permitió
intervenir directamente sobre una necesidad educativa real observada en el
aula. La aplicación de estrategias diversificadas me facilitó la atención más
efectiva y personalizada hacía los alumnos con necesidades específicas
(NEE), favoreciendo su participación, comprensión y progreso dentro del
proceso escolar.
En cuanto a la relevancia social, el impacto fue evidente en el
fortalecimiento del desarrollo integral de los estudiantes atendidos, ya que
las acciones implementadas contribuyeron a mejorar su integración dentro
del grupo, su autoestima y su rendimiento académico. Además, esta
propuesta ofreció a los docentes herramientas prácticas que pueden ser
replicadas y adaptadas en otros contextos educativos que atienden a
estudiantes con características similares, ampliando así el alcance del
proyecto.
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