Page 14 - GERARDO FLORES CARDENAS INFORME
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Respecto a las implicaciones prácticas, la investigación me permitió
diseñar y aplicar actividades centradas en el fortalecimiento de las
necesidades educativas de los alumnos, tales como el trabajo con apoyos
visuales, materiales manipulativos, dinámicas de grupo, y recursos
organizados según el nivel de desempeño de cada estudiante. Estas
acciones coadyuvaron a resolver problemáticas concretas relacionadas con
el aprendizaje y facilitaron procesos de intervención inclusivos,
significativos y funcionales. Asimismo, esta experiencia contribuyó al
desarrollo de mis habilidades como docente reflexivo y comprometido con
la mejora continua.
En síntesis, esta investigación-acción no solo atendió una problemática
específica del aula inclusiva, sino que también generó propuestas
metodológicas pertinentes y replicables que favorecieron el desarrollo
educativo de los alumnos con NEE, y fortalecieron mi formación
profesional, además, esta experiencia me permitió consolidar una visión
más crítica y sensible sobre los procesos de inclusión, confirmando que la
enseñanza debe adaptarse a quien aprende y no al revés.
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