Page 16 - GERARDO FLORES CARDENAS INFORME

herramientas con las cuales puedan equipararse con el nivel de su grado

escolar y de esta forma no ser excluidos. Las motivaciones que impulsan

esta investigación sobre el uso de estrategias diversificadas en situaciones

de juego en el servicio de la USAER surgen de la necesidad de ofrecer a los

alumnos una estrategia de enseñanza que respete y potencie sus

capacidades individuales. En un contexto inclusivo como el de la USAER,

donde los alumnos presentan una diversidad de necesidades y habilidades,

es fundamental encontrar estrategias que se adapten a sus necesidades y

habilidades.

Considero que proporcionar un entorno de aprendizaje donde los

estudiantes pueden explorar y expresar sus pensamientos y emociones, lo

que fortalece sus habilidades lingüísticas de forma natural, en el caso de los

estudiantes con NEE, las estrategias precisas se convierten en una

herramienta clave para favorecer el desarrollo de habilidades para lectura y

escritura, pues perite a los alumnos acercarse al lenguaje de forma práctica

y contextualizada, en un ambiente seguro y controlado.

En ese sentido, el uso de estrategias diversificadas no solo busca

mejorar la lectura y la escritura a los alumnos de USAER, sino también

ofrecerles una oportunidad para desarrollarse de manera integral,

adquiriendo herramientas que les serán útiles tanto en la escuela como en

su vida cotidiana. Esta motivación es especialmente relevante en el

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