Page 82 - LUZ DE MONSERRAT PÉREZ GUERRERO TESIS
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frustraciones y ambientes positivos. Seligman (2011) menciona que las emociones positivas,
relaciones sociales, reconocimiento de logros favorecen el bienestar y satisfacción personal.
Se considera importante el continuar promoviendo la parte de inclusión dentro de la
escuela, reconociendo las capacidades, necesidades e intereses de cada alumno, esto implica
adaptara actividades, materiales y formas de enseñanza para favorecer la participación de todos
los estudiantes en igualdad de condiciones y así mismo fomentar actividades de trabajo en
equipo o de convivencia entre compañeros para fortalecer el respeto e inclusión dentro del aula,
La declaración de Salamanca (UNESCO, 1994) menciona la importancia de eliminar las
barreras y garantizar una educación inclusiva y de calidad para todas las personas. En la familia
se recomienda generar espacios de acompañamiento y orientación donde puedan conocer
estrategias para favorecer la autonomía, bienestar, participación social de sus hijos dentro de la
vida cotidiana, igual que brindar recomendaciones sencillas relacionadas con el establecimiento
de rutinas, asignaciones de responsabilidades en casa y actividades que fortalezcan la
convivencia y comunicación familiar.
Finalmente se considera importante que futuras investigaciones continúen abordando el
bienestar psicológico en alumnos con discapacidad, porque es un aspecto de mucha relevancia y
fundamental en el aspecto de la educación especial por esta razón y así será posible fortalecer
estrategias o acciones que favorezcan una educación más inclusiva, humanista y centrada en
capacidades, emociones, necesidades de cada estudiante.
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