Page 81 - LUZ DE MONSERRAT PÉREZ GUERRERO TESIS
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ambiente positivo dentro del salón. Coincidiendo con Nussbaum (2012) quien menciona la

                importancia del juego, emociones, y convivencia en el desarrollo integral de las personas.



                       Mismo que se recomienda fortalecer la comunicación y colaboración entre docentes y

                madres de familia mediante reuniones mensuales, talleres o simplemente espacios de


                participación donde puedan compartir estrategias o experiencias en cuanto a el bienestar y

                desarrollo de los alumnos. Igualmente se propone brindar pequeñas actividades para realizar en


                casa, como ejercicios de autonomía, reconocer emociones, actividades de convivencia familiar.

                Bronfenbrenner (1992) menciona que el bienestar se encuentra influido por los diferentes


                contextos en los que interactúa el niño, familia, escuela por que el trabajo en conjunto resulta ser

                un pilar fundamental.



                       En cuestión de la autonomía se considera brindar oportunidades para que los alumnos

                puedan participar, elegir materiales, expresar sus gustos e intereses o simplemente el

                involucrarse en las actividades escolares como familiares, se propone permitir que los alumnos


                realicen pequeñas responsabilidades dentro del aula, por ejemplo, repartiendo material, elegir

                actividades, organizar objetos personales o participar en la toma de decisiones sencillas. Se


                observo interés por favorecer el aspecto de la independencia, aunque todavía existe aun la

                sobreprotección que puede limitar el desarrollo de habilidades para la vida diaria con el enfoque


                de capacidades, Sen (1995) y Nussbaum (2012) señalan que las personas deben contar con

                oportunidades reales para desarrollar habilidades y tomar decisiones sobre su propia vida. Se

                recomienda realizar con mayor frecuencia actividades enfocadas en el reconocimiento y


                expresión de emociones, convivencia, fortalecimiento de autoestima. Se sugiere utilizar recursos

                como cuentos socioemocionales, ejercicios de respiración, reconocimiento de logros personales


                dentro del aula. Ya que estas acciones pueden mejorar las relaciones interpersonales, disminuir


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