Page 58 - MARÍA FERNANDA HERNANDEZ ALVARADO INFORME
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- S1, S2, y S3 (semana uno, dos y tres): estas columnas corresponden a la
organización temporal del plan de acción, donde se distribuyen las actividades a lo largo
de tres semanas de intervención. Se registra en cual semana se llevó a cabo la actividad y
la evaluación correspondiente al ciclo.
- Recursos: son aquellos materiales que se necesitan durante las sesiones
correspondientes, ya sean materiales concretos, así como TIC.
Esta organización permite dar continuidad al proceso de enseñanza-aprendizaje, así
como mantener una estructura flexible que favorece la adecuación de las actividades en cada
semana.
De igual manera, facilita el seguimiento de los avances de los alumnos y la reflexión
sobre la práctica docente, en concordancia con la metodología de investigación-acción
(Latorre, 2005).
Para la elaboración del presente informe de análisis y reflexión, trabajé con la
metodología de investigación-acción, la cual se entiende como un proceso cíclico que
implica la planificación, la acción, la observación y la reflexión (Latorre, 2005). Este enfoque
permite analizar la práctica en contextos reales con la finalidad de mejorarla de manera
continua, tomando decisiones pedagógicas fundamentadas.
En este sentido, la investigación-acción favorece la identificación de problemáticas
dentro del contexto educativo y la implementación de estrategias que contribuyan a su
mejora, mediante un proceso reflexivo y sistemático.
Dentro de esta metodología, se aplicó un plan de acción como instrumento de
intervención pedagógica.
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