Page 129 - MYRIAM ALESSANDRA GARCIA RAMOS INFORME
P. 129
Debido a esta situación, muestran dificultades en su comunicación, vocabulario y participación
dentro de las actividades escolares.
Dicha evaluación muestra las listas de cotejo de cada alumno utilizadas en el primer ciclo, de las
cuales se engloba todo lo aplicado en las actividades:
De acuerdo con los resultados obtenidos en la lista de cotejo del nivel fonológico, la
alumna Alejandra muestra avances favorables en habilidades como la imitación de sonido,
pronunciación de palabras simples, repeticiones de vocales y sílabas, producción de sonidos
de animales y reconocimiento de sonidos dentro de canciones infantiles. Asimismo,
participa adecuadamente en actividades relacionadas con la producción oral y secuencias
rítmicas.
Sin embargo, aún se encuentra en proceso de desarrollar habilidades relacionadas con la conciencia
fonológica, como segmentar palabras en sílabas reconocer rimas, identificar el número de silabas
y diferenciar sonidos fuertes y suaves. Además, presentar dificultades para reconocer palabras que
comienzan con el mismo sonido, identificar errores de pronunciación y diferenciar sonidos
parecidos como /p/-/b/ y /t/-/d/.
129
