Page 213 - NAZLI XIMENA SAUCEDO GAYTAN TESIS

Comienza a leer palabras comunes como “sol”, “casa”, “luna”. Lectura de tarjetas con palabras frecuentes

Identifica palabras frecuentes sin necesidad de decodificarla, a
simple vista (como “el”, “la”, “yo”, “tú”).

Usa pistas visuales (imágenes) y contexto para deducir Deduce textos de libro con imágenes
palabras nuevas.

Diferencia visualmente palabras parecidas (pato/palo, Lectura de tarjetas con palabras frecuentes
paso/paco).

Identifican muchas palabras a simple vista sin necesidad de Lectura de palabras/silabas
decodificarlas. (7 años)

Lee en voz alta con ritmo, pausa y entonación básica acorde a Lectura de historia en voz alta
su edad.

Mantiene una velocidad lectora adecuada:
6 años: 30-60 p/m
7 años: 60-85 p/m
8 años: 85/100 p/m

Reduce pausas innecesarias y evita silabeo excesivo al leer Lectura de historia en voz alta
oraciones.

Mantiene precisión y claridad al leer palabras familiares y Lectura de historia en voz alta
nuevas.

Responde preguntas simples sobre lo que lee Lectura de historia en voz alta de historia y
(¿quién?, ¿qué?, ¿dónde?) Responde cuestionamientos
Recuerda la historia o texto en secuencia: inicio-desarrollo– Ordena imagnes para producir oraciones/ historias
cierre.

Predice acontecimientos basados en ilustraciones o párrafos Deduce textos de libro con imagnes
leído
Usa imágenes, palabras clave y el contexto para deducir
significados.
Pueden resumir lo leído y recontar historias en orden. Recuenta la historia con sus palabras

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