Page 51 - NAZLI XIMENA SAUCEDO GAYTAN TESIS
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primero el estudio de caso con una sola medición y también el diseño de prueba/posprueba con
un solo grupo, el cual fie seleccionado como diseño en esta investigación. (p.163).
El diseño seleccionado fue el de prueba/posprueba con un solo grupo. Según Hernández-
Sampieri y Mendoza (2018), en este tipo de diseño primero se aplica una evaluación inicial al
grupo antes del estímulo o tratamiento, posteriormente se administra dicho tratamiento y, al
final, se realiza una evaluación posterior al estímulo”, procedimiento que en este estudio se lleva
a cabo mediante una prueba inicial para identificar el nivel de lectoescritura de los estudiantes,
seguida de la intervención con el método multisensorial, y finalmente una nueva evaluación de
lectoescritura para cumplir con el propósito establecido. (p.163).
Por último el alcance de la investigación es de tipo exploratorio, el cual para Hernández-
Sampieri y Mendoza (2018), este tipo de estudios “se llevan a cabo cuando el propósito es
examinar un fenómeno o problema de investigación nuevo o poco estudiado, sobre el cual se
tienen muchas dudas o no se ha abordado antes”, siendo esto pieza fundamental de esta
investigación ya que el método multisensorial, supone una estrategia de intervención nueva y
diferente en las aulas para los docentes y alumnos, por lo que el explorar sus beneficios aportara
grandes resultados a la teoría ya existente.
3.1.1. Hipótesis y/o supuestos
H1: La implementación de estrategias multisensoriales favorecen el desarrollo de la
lectura en los alumnos de USAER a nivel primaria.
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