Page 15 - ROCIO ALEJANDRA SALAS OROPEZA PORTAFOLIO
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1.1.1 Capacidades, Rasgos y Dominios de Perfil de Egreso
Según la Dirección General de Educación Superior para el Magisterio (DGSUM, 2022),
en el Acuerdo número 8 establecido para los planes y programas de licenciatura para la
formación de maestras y maestros en Educación Especial, el dominio profesional seleccionado
para el portafolio de evidencias es el siguiente: Dominio número cuatro “Asume la práctica
profesional como un proceso amplio en los contextos: comunitario, escolar y áulico, que
implica reflexión, sistematización e innovación, a través de la narración pedagógica, la
producción de saberes y la investigación educativa para mejorar continuamente su proceso de
enseñanza-aprendizaje”.
A su vez se mencionan los desempeños del dominio profesional seleccionado:
1. Usa la narrativa pedagógica.
2. Emplea la observación para comprender las prácticas educativas y comunitarias
3. Promueve que las y los educandos que enfrentan barreras para el aprendizaje y la
participación tengan igualdad de oportunidades.
4. Sistematiza a través del registro, análisis y reflexión sus intervenciones en los
servicios de educación especial
5. Planifica y desarrolla la práctica docente mediante perspectivas metodológicas
6. para contribuir al pleno desarrollo de las y los educandos
7. Resuelve problemas y desafíos intelectuales para generar respuestas
8. Utiliza los recursos epistemológicos, metodológicos y técnicos de la investigación
educativa para comprender, explicar e intervenir en situaciones educativas
9. Reconstruye a través del análisis y la reflexión para mejorar los resultados de su
enseñanza y los aprendizajes de las y los educandos.
10. Utiliza habilidades de mediación pedagógica y estrategias para favorecer el
aprendizaje de las y los educandos que presentan necesidades específicas
11. Comprende la importancia de la investigación educativa, la creatividad y la
innovación
12. Emplea la investigación e innovación de su práctica pedagógica para enriquecer
su formación profesional.
13. Usa resultados generados de diversas investigaciones en el campo disciplinar de la
educación. especial para explicar, comprender y enriquecer el conocimiento sobre
los educados
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