Page 289 - ALICIA ITZAYANA LOREDO RODRÍGUEZ TESIS
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identificación de necesidades educativas específicas, la planificación de intervenciones
pertinentes y la generación de ambientes inclusivos que promuevan la participación y el
aprendizaje de todos los estudiantes.
Asimismo, el estudio fortaleció la capacidad para diseñar, aplicar y evaluar estrategias
educativas ajustadas a las características del alumnado, empleando recursos didácticos
innovadores que favorecieron su desarrollo integral. La utilización de actividades
multisensoriales evidenció la importancia de ofrecer experiencias de aprendizaje significativas
que respondan a los distintos estilos y ritmos de aprendizaje presentes en el aula.
De igual manera, esta investigación permitió desarrollar competencias relacionadas con
la observación, la sistematización de la práctica, el análisis de resultados y la investigación
educativa como herramientas para la mejora continua de la intervención docente. El proceso de
diseño, aplicación y evaluación del programa de juegos sensoriales contribuyó a fortalecer una
práctica profesional reflexiva, crítica y fundamentada en la evidencia.
En relación con el objetivo general, orientado a favorecer los procesos cognitivos básicos
mediante la implementación de juegos sensoriales, los resultados obtenidos permiten concluir
que la intervención tuvo un impacto positivo en la mayoría de los alumnos participantes. Las
actividades sensoriales favorecieron la estimulación de diferentes canales perceptivos,
permitiendo que los estudiantes participaran de manera más activa y significativa en las
actividades propuestas. Asimismo, se observaron avances en habilidades relacionadas con la
discriminación visual y auditiva, la atención sostenida, la permanencia en las tareas, la memoria
inmediata y la retención de información.
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