Page 297 - ALICIA ITZAYANA LOREDO RODRÍGUEZ TESIS
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constante para lograr avances más significativos. Asimismo, futuras investigaciones podrían
considerar una muestra más amplia de participantes y profundizar en el análisis de otras áreas
del desarrollo, como la comunicación, la regulación emocional y la interacción social.
Como propuesta de intervención, se plantea la incorporación permanente de un programa
de juegos sensoriales dentro de las actividades pedagógicas del CAM, estructurado a partir de
dinámicas visuales, auditivas, táctiles, gustativas, olfativas y motrices. Dicho programa puede
implementarse de manera gradual y flexible, permitiendo adaptar las actividades según las
necesidades de cada grupo y favoreciendo ambientes de aprendizaje más accesibles,
participativos e inclusivos.
Finalmente, considero que los juegos sensoriales representan una herramienta
pedagógica funcional dentro de la educación especial, ya que facilitan la participación activa de
los alumnos, fortalecen el desarrollo cognitivo y promueven aprendizajes significativos
mediante experiencias prácticas y sensoriales que responden a la diversidad presente en el aula.
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