Page 86 - ZAYURY GUADALUPE HERNÁNDEZ LÓPEZ INFORME
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Después, analizaron información observada y participaron en una lluvia de ideas
para proponer posibles proyectos o actividades que pudieran desarrollarse dentro del
aula STEAM tomando como base la temática del universo.
Se propusieron ideas como el realizar una maqueta del sistema solar, prototipos
que pudieran ayudar a explicar la creación del big bang, prototipos manuales como
piñatas del sistema solar y moverlas por medio de hilos, entre todos se apoyaron y
complementaron con ideas necesarias, se le pidió como actividad de cierre la
elaboración de dibujos sobre el sistema solar o un boceto que pudiera dar a entender lo
que querían lograr con su trabajó y compartir sus producciones con el grupo y explicar el
significado de sus representaciones gráficas, lo cual fortaleció la expresión oral y la
seguridad al comunicar ideas.
Haciéndolos sentir seguros y cómodos al expresar sus ideas y como actividad
complementaria, se les pidió investigar en casa más información relacionada con el Big
Bang y el origen del universo para enriquecer los conocimientos abordados en clase.
La siguiente actividad o secuencia didáctica que se trabajó fue la secuencia
didáctica 2 “Investigamos el universo” donde los alumnos compartieron con el grupo la
información investigada en casa acerca del Big Bang y el origen del universo,
comentando de manera grupal cuáles son los elementos que conforman el universo.
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