Page 89 - ZAYURY GUADALUPE HERNÁNDEZ LÓPEZ INFORME
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En la secuencia didáctica 4 trabajé la actividad “Construimos nuestro sistema
solar” donde se recuperaron los conocimientos previos de los alumnos mediante
preguntas relacionadas con el sistema solar, tales como:
• ¿Qué planetas conforman el sistema solar?
• ¿Cómo se mueven los planetas?
• ¿Qué características tiene cada planeta?
Posteriormente, los menores comentaron sus ideas y observaron ejemplos o
imágenes de maquetas y representaciones del sistema solar donde identificaron como
pueden elaborar materiales móviles y creativos.
Los alumnos elaboraron, de manera colaborativa, una piñata representativa del
sistema solar utilizando diversos materiales como globos y una mezcla de Resistol
especial y periódico para la elaboración de las piñatas , durante la actividad, los alumnos
pusieron en práctica también habilidades motrices, coordinación, comunicación y toma
de acuerdos para lograr el funcionamiento adecuado de su representación, los alumnos
se mostraron participativos, y tuvieron una comunicación asertiva para decidir como
plantear lo que querían lograr con esas piñatas. Además, registraron en su cuaderno
observaciones e información relevante acerca de los movimientos y funcionamiento del
sistema solar.
Por último, reflexionaron sobre la importancia del trabajo colaborativo y sobre
cómo las actividades STEAM permiten aprender ciencia de manera creativa y dinámica.
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