Page 149 - ANETTE MICHEL NAVEJAR GARCIA INFORME
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Esta experiencia me permitió comprender la importancia de la participación y estabilidad
familiar en el desarrollo emocional, social y académico de los alumnos, así como la necesidad de
brindar acompañamiento emocional y generar ambientes escolares seguros, empáticos e
inclusivos.
En relación con la pregunta de investigación planteada:
¿Cómo influye la implementación de estrategias didácticas lúdicas con material
manipulativo y experiencial en el desarrollo de la atención, la concentración y la
permanencia en las actividades de los alumnos de tercero de preescolar y primero de
primaria del CAM No. 4?
Se concluye que dichas estrategias influyen de manera positiva, ya que favorecen la
participación, el interés, la motivación y la permanencia de los alumnos dentro de las actividades
pedagógicas.
Se recomienda que las actividades pedagógicas dirigidas a alumnos con necesidades
educativas específicas sean diseñadas considerando sus intereses, características, estilos y ritmos
de aprendizaje, ya que esto favorece una mayor participación, motivación y permanencia dentro
de las actividades.
Es importante continuar implementando estrategias lúdicas y actividades manipulativas
dentro del aula, debido a que el juego representa un medio efectivo para favorecer el aprendizaje
significativo, la interacción social y el desarrollo integral de los alumnos.
Se sugiere diversificar constantemente los materiales didácticos utilizados, evitando
actividades repetitivas o poco atractivas para los alumnos. El uso de materiales visuales,
sensoriales, auditivos y manipulativos favorece la atención y concentración, especialmente en
alumnos con autismo, discapacidad intelectual o dificultades de comunicación.
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