Page 154 - FANNY LIZETH MIRAMONTES FLORES TESIS
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Por otra parte, en la primera medición no se registraron alumnos en el valor 1, mientras
que en la segunda aparecieron 4 alumnos (26.7%), lo que indica un avance gradual en el
desarrollo de la habilidad evaluada. Asimismo, el valor 2 aumentó ligeramente de 1 alumno
(6.7%) a 2 alumnos (13.3%).
En contraste, el valor 3 presentó una disminución, pasando de 3 alumnos (20%) en la
primera gráfica a 1 alumno (6.7%) en la segunda. El valor más alto de la escala (5) se mantuvo
estable con 1 alumno en ambas mediciones, aunque porcentualmente descendió de 13.3% a
6.7% debido a la redistribución de frecuencias.
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