Page 155 - FANNY LIZETH MIRAMONTES FLORES TESIS
P. 155
Resumen de la primera aplicación en relación con la Variable simple 3:
Los resultados obtenidos evidencian que los alumnos presentan dificultades para
estructurar producciones escritas con orden y cohesión de acuerdo con el tema indicado,
predominando respuestas limitadas o incompletas. Asimismo, se identifican problemas en la
secuencia lógica de ideas, poca claridad en la relación entre acontecimientos y un escaso uso de
elementos narrativos básicos. En el ámbito de la lectura, los participantes muestran un nivel
inicial de comprensión, requiriendo apoyo constante para interpretar textos y recuperar
información relevante.
Resumen de la segunda aplicación en relación con la Variable simple 3:
En comparativa, los resultados reflejan un avance gradual en las habilidades de lectura y
producción escrita de los participantes. Los alumnos comienzan a organizar con mayor
coherencia sus ideas, elaborando historias más relacionadas con el tema propuesto y mostrando
una mejor secuencia en los acontecimientos narrados. Aunque el proceso lector aún no se
encuentra completamente consolidado, se observan progresos en la comprensión de textos, el
reconocimiento de información relevante y la interpretación de contenidos con menor apoyo del
docente. De igual manera, los estudiantes evidencian un acercamiento más funcional a la lectura
y escritura, lo que demuestra un desarrollo encaminado hacia el fortalecimiento de estas
competencias.
155
