Page 64 - EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES SOCIOEMOCIONALES EN LOS ALUMNOS QUE ACUDEN A USAER A PARTIR DE EXPERIENCIAS ARTÍSTICAS EN EL AMBIENTE ESCOLAR.

4. Metacognición -Maria -Iker J
¿Pueden los alumnos -Iker A
resolver conflictos de -Grettel
manera constructiva y -Avril
pacífica?

5. Relaciones Maria -Iker J
interpersonales -Iker A
¿Interactúan los -Grettel
alumnos de manera -Avril
positiva y colaborativa
con sus compañeros?

4.2.4 Reflexión 2

Este segundo periodo finalizó el 20 de marzo antes de salir de vacaciones de semana

santa, ya que se tiene planeado iniciar el tercer ciclo a partir del mes de abril iniciando

nuevamente las clases. Por lo cual este segundo momento fue más corto y no muy

favorecedor para los alumnos por los temas planteados anteriormente, como lo fue la falta de

tiempo, entre algunas otras limitantes y modificaciones que estaban fuera de mi organización

y planeación.

Por lo que se ha elegido iniciar un nuevo ciclo, en el que se planteará otra estrategia

artística en la cual los alumnos participaran en la elaboración y participación de un taller en

el cual se realizará y planeará desde cero la creación de una escena teatral de una historia con

marionetas.

Se buscó que el alumno siga desarrollando la creatividad con habilidades y estrategias

artísticas las cuales nos ayuden a tratar los temas en los que nos estamos enfocando en esta

investigación de la educación socioemocional.

61